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今年的暑假特别有意义,因为我学会了微课制作。



微课诞生于快速发展的信息爆炸时代,日新月异的技术和工具更使得微课创作越来越多样化、平民化、低成本化、人性化、高效化。

更因为具备了可观看性强、技术门槛低、制作简单方便等特点,微课迅速发展,很快就形成了近乎“全民微课”的景象。

越来越多的人开始学习微课,对于微课也渐渐有了自己的见解。


我们都知道,反思总结是学习过程中一个很重要的环节,为了帮助大家更好地学习微课,小编收集了一些跟“微课”有关的故事,一起来看看吧!


他们有的是参加过微课大赛甚至在大赛中脱颖而出获得了奖项的人。

对微课兴趣的产生,最早来自于我作为学习者的碎片化时间利用和管理实践中。彼时,上下班的路途中,人手一台智能手机。被动限定在同一时空里的人们透过小小的手机屏幕,得以挣脱物理的束缚,拥抱无尽的可能。我也不例外,借由这“万能”的移动设备,获得了高效利用时间和获取信息的双重满足……

“知己知彼,百战不殆”,参赛前的广泛调研必不可少。我选取了学生在平时学习中不太好理解的知识点,一一罗列出来,作为备选。在此之上,辅以大量的国内外最新,最“火”的线上教学视频观摩和分析,大致确立了参赛作品的方向和主要呈现手段……

“知易行难”,美好的设想总要经历困难和挫折的打磨。一开始着手录制视频,就体会到了软硬件的重要。录制设备的不足尚可变通,可空想如何借助机器媒介实现沉稳落地却着实难办。于是又开启了新一轮的充电和实操。这其中包括台词的编写,手持录制的稳定性调试,时间轴的掌控,视频音频的录制,编辑和合成等,不一而足。时间紧张,能力有限也尽量争取完成度的最大化,终于有惊无险地及时完成了作品,等待领导和同仁的评价和指导,并最终获得了一等奖的荣誉。

“知己知彼,百战不殆”,做好充分的准备,也要不断地为自己充电。

根据大赛要求,我决定讲“握手礼”。首先遭到我七十岁的老母亲的反对,她一口地道的陕西话:讲这干啥么?谁还不会握个手嘛?我说,比尔盖茨就不会。后来,我就试着先讲给老太太听,结果她又说,哟,握个手还有这么多讲究?是的,握手礼,人人都熟悉但不一定人人都明确,于是我就坚定了自己的选择。从备课到讲课,从录像到剪辑。

我终于明白了所谓“微课”,就是在较短的时间内运用不同的教学方式使学生迅速而有效地掌握一个知识点。这就是大赛提出的“小而精”的原则。这一点也特别符合现代人的生活节奏,利用闲散时间进行有效学习,积水成渊,必有所

充分利用时间学习,一点点积累,积少成多,必有所获。

在这过程中,我也明白了,其实微课追求的,并不是多么高大上的画面和技术,重要的是适合,有些知识点,一张图片就能清楚的阐释清楚,那就不需要耗时又耗力的给自己增加难度了……

如果没有这次大赛,(我)也许还停留在自己尝试失败然后放弃的阶段,然后停滞不前。要知道,人的潜力是巨大的,有时不逼自己一把真的不知道自己有多力量。这次比赛,对我是学习、实践,也是锻炼、检验,它让我受益终生,也让我对未来的教学更加充满信心。

在失败中成长,在前进中总结。


他们有的是刚开始接触微课刚开始学习微课的人。

“我切切实实地感受到:微课虽然是无(学)生上课,但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有(学)生才能上好微课,从而达到提高自身教学技能的目的。对于微课的录制我觉得还有些难度,以后会继续努力学习新的事物。俗话说,活到老,学到老。课余时间真的要好好地充电,微课的录制和剪辑还没怎么学会,将来要学的还很多。”

微课,要以学生为中心。

他们会因自己一点小小的进步而欣喜若狂。

“当欣赏了很多微课,个人感觉很简单,迫不及待地着手准备了。第一步是确定微课的知识点。正是复习期间,就选个习题试试。信心满满地开始录制微课了……只有试过后才明白‘看花容易绣花难’。整个录制过程我都快要崩溃了,‘意外’太多。重录了N多遍,好不容易吧,在再也不想录了的念头控制下,保持了点理智,完成了录制过程,点击‘保存’,这下是大功成了吧?可是不知道它被保存到哪去了,当时心里的急啊,不能用言语来形容。搜索程序和文件,找不到。这个录制微课的软件几乎是英文,咱不懂啊,再找开它,反正是稀里胡涂地,那个认为消失无踪的东西又出来的刹那间,心里真是比捡到金子还更高兴

记录下令人‘抓狂’的微课录制过程,对初探微课的老师说一句话‘磨刀不误砍柴工’,一定要先把录制微课的相关理论知识吃透,再来实践哦!

实践建立在扎实的理论基础上。


今年的暑假特别有意义,因为我学会微课制作,已经上传了两节录制好的微课。很充实。”

Get到一个小小的技能,就是一件很有意义的事。

也会在通过自己的努力学习后,更好地了解了微课。

制作好的微课的过程,是对自己已有知识经验的提炼加工的过程,也是未来的教育教学行为进行反思设想的过程,更是进行广泛学习丰富提高自我的过程。”

学习微课的制作,是一个有多重意义的过程。


要时刻谨记你的对象是学生要把陌生的知识放到熟悉的环境中去学习,把熟悉的知识放到陌生的环境中去应用。”

还是那句,微课,要以学生为中心。


他们不就像一个个正走在微课的道路上的我和你吗?

你和微课又有什么故事呢?在学习微课的过程中有什么心得体会呢?遇到过什么困难又是怎么克服的呢?

欢迎各位小伙伴在下方留言,大家一起交流分享,共同进步!

小编在留言区等你们!


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